华体会- 华体会体育官网- 体育APP下载“班班通”环境下的高中英语教学实践与华

2026-06-06 08:12:32

　　华体会,华体会体育官网,华体会体育,华体会体育APP下载

　　’班班通¨ 环境下的高中英语教学实践与体会黄霞芳( 江西省都昌县第二中学江西都昌332600)摘要：本文通过对班班通环境下的高中英语教学实践，对班班通在高中英语教学中的应用进行了相关的探讨，首先介绍了--班班通” 的基本概念以及” 班班通” 与单纯投影设备的区别，’ ’ 班班通” 在促进高中英语教学的同时也对高中英语教师提出了更高的要求，主要是英语教师的上课方式发生了改变以及对于教师沟通能力提出了更高的要求。最后介绍了” 班班通。’ 使用中存在的问题，提出了相应的改进措施，供· -班班通· · 环境下的高中英语教师参考。关键词：班班通高中英语...

　　班班通 环境下的高中英语教学实践与体会黄霞芳( 江西省都昌县第二中学江西都昌332600)摘要：本文通过对班班通环境下的高中英语教学实践，对班班通在高中英语教学中的应用进行了相关的探讨，首先介绍了--班班通” 的基本概念以及” 班班通” 与单纯投影设备的区别， 班班通” 在促进高中英语教学的同时也对高中英语教师提出了更高的要求，主要是英语教师的上课方式发生了改变以及对于教师沟通能力提出了更高的要求。最后介绍了” 班班通。 使用中存在的问题，提出了相应的改进措施，供 -班班通 环境下的高中英语教师参考。关键词：班班通高中英语实践班班通将各种现代化的教学设备引入到了课堂中，能够将现代教育技术与英语学科课堂教学有机的结合起来，实现教育的现代化，因此班班通环境下的高中英语教学能够有效的提升教学效率，有利于教学目标的实现，下面对于班班通环境下的高中英语教学进行相关的研究。一、“ 班班通” 概述将网络布线通到班级就是“ 班班通” 工程。其中基础安装、硬件条件以及最终的教育资源共享是“ 班班通” 的三个必备条件，远程教育资源可以通过网络在班级之间实现共享，我校安装了触摸屏电脑以及实物投影仪，同时将网络通至Ⅱ教室，通过“ 班班通” ，教师能够将网络教学与课堂教学有机的结合起来，能够有效的实现混合教学的目标。教师能够利用“ 班班通”的网络连接打破传统的教学模式，将教育教学从教室、教师、校园的界限中摆脱出来，进而达到局域、城域以及网络的无界限目标。“ 班班通” 还能够推动高中教育教学信息化向纵深发展，在对各学科与信息技术深层次整合的模式与方法进行探索的过程中激发高中教师的实践热情和学习需求，既能提升信息化教学的实践性还能使高中阶段的教学质量得到全面的提高。二、“ 班班通” 与单纯投影设备的区别投影仪加上教师自带笔记本电脑是以往的教室电化教学设备，没有将班级的网络接通进来，教师一般是利用准备好的PPT进行授课，在授课的时候基本上都是用电子幻灯片来代替黑板。而现在的“ 班班通” 一体化设备的最显著特征就是网络进班。教师授课时所使用的电脑可以直接与班级中的网络连接。这样教师在授课的时候就不需要随身携带u盘，只需要将做好的课件传输到网络上就可以了。另外，在授课的过程中教师还可以直接从相关的教育阿靖匕下载相应的教学资源进行授课，也为集体备课提供了极大的便利。“ 班班通” 工程是对统投影仪设备的改进和完善，对于教育教学方式带来了根本上的改变。三、“ 班班通” 对高中英语教学的促进听、说、读、写是高中英语教学的四个主要内容，利用传统的教学手段能够完成相应的读写教学，可以在教室内实现教学目标。但是如果在原来有的教室环境下进行听和说的教学是具有一定难度的，如果所在的班级没有网络就更难达到教学目标。而“ 班班通” 通过网络的使用改善了原有的教学模式．对于高中英语教学过程中的听和说的练习有着非常重要的作用。教师在利用网络进行授课的过程中可以让学生品味原汁原味的英语视频，例如在新人教版高中英语必修3 U ni t3的教学中，学生观看反映课文内容的经典影片《伯eM i l l i on Pound BankN ote) ) 是课文中的要求，在班级有了网络之后教师就能够在教学过程中随时的将一些影片放映给学生，同时学生还能够回答课本中深层结构的阅读理解问题，在观看影片之后学生对于课文内容有了基本的了解，然后再让学生在网络上搜寻相应的字幕来学习课文中的重要对白，这就能使学生对课文内容进行语音模仿，网络帮助教师向学生提供了信息量更大的教学知识，同时也能够培养学生利用网络来找寻相应学习资源的能力。学生可以充分的利用网络资源来了解最新的国内外大事，例如可以在学生观看完英语新闻以后对新闻内容进行Retel l ，这样就能有效的锻炼学生的听说能力。四、“ 班班通” 对高中英语老师提出了更高、更新的要求教室中的班班通硬件设备使英语教师原有的教学方式发生了改变，使原有的英语课程产生了内容上的创新，进而使学生和教师之间可以进行更加充分的交流，然后这些新的教学设备以及教学方法对于高中英语教学教师也提出了更高的要求。1．英语教师的上课方式发生了改变以网络为主要的教学辅助方式替代了原有的以传统的录音机为主要上课辅助工具的方式。因此，教师需要具备从浩如烟海的网络中搜寻恰当的教学资源的能力，教师应当能够进行单词录音、课问内容录音以及听力录音等工作，对于从网上下载的音、视频资料格式以及是否能够顺利地播放，教师要提前了解并能够熟练操作相关软件，这就对高中英语教师的信息技术水平以及操作能力提出了更高的要求。另一方面，教师对于常用音频、视频软件的使用和操作必须非常熟悉，对于从网络上下载的音频、视频内容应当能进行晗当的剪接，以便得到对教学有用的片段，这对高中英语教师来说，既是一种挑战，更是一种使命，必须尽早、尽快掌握。2．对于教师沟通能力提出了更高的要求在网络进入教室以后能够有效地促进教师和学生之间的交流与沟通。m l e_pl ay是传统英语课堂上的个重要教学环节，如果让学生在课堂上进行这项教学活动是具有一定难度的，这主要是因为学生在扮演的过程中并不能理解所扮演的含义，达不到应有的教学效果。而网络就能够对这种教学环节进行有效的改善。例如，我们可以在网络上搜寻一段视频展示给学生，让学生进行表演之前先进行模仿，这样就能够有效的提升教学效果，这种教学方式对于教师的沟通能力提出了更高的要求，教师要激励学生进行交流，同时教师还需要向学生做一些示范，进而营造一个良好的教学氛围，建立良好的师生关系。五、“ 班班通” 使用中存在的问题既改进措施在班班通环境下的高中英语教学的实践过程中发现了几个问题：首先在课堂上搜寻相应教学资源的过程中占用了课堂上大部分时间，因此在教学过程中教师应当合理的对时间进行分配。然后，在网络上寻找学习资源的时候会出现很多不良的信息，这些信息对学生产生了不好的影响，教师在教学过程中应当使用绿色浏览器，这样就能够屏蔽一些不良信息。最后，在“ 班班通” 使用的过程中很多使用的资源和教学并没有太大的关系，因此教师在教学过程中应当对使用的资源仔细地蚪酌，保证所使用的资源能够有效地为教学服务，能够有效地实现相应的教学目标。六、总结总而言之，班班通环境下的高中英语教学具有很多的优点，也对高中英语教师提出了更高的要求，我们在应当通过合理的利用“ 班班通” 以发挥其在高中英语教学过程中的优点，达到提升教学效率的目标。参考文献：⋯1黄利华．班班通背景下班级网络学习空间的拘建Ⅱ】．中国电化教育，2014，31(03)：117【2I李为昊．“ 班斑通7 环境下的高中英语教学Ⅱ1．科教文汇，2013，03(32)：119．143- 145．【3】孙池使用“ 班班通” 教英语的好处D]中学生英语：外语教学与研究，2011，34(11)：36-38．断毅青圈万方数据